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第239章 活着的鲁迅文学画卷（第3页）

海婴六岁时，叔叔周建人通过工作之便，给他买了一套《儿童文库》和一套《少年文库》。

书籍昂贵，海婴年龄尚小，所以许广平并不允许他动这两套书。

可孩子的世界里，越是神秘的东西越有魔力，海婴想看极了，于是跟许广平哭闹起来。

正在书房写作的鲁迅，闻声赶来，询问缘由后，一起帮海婴说服许广平。

从那天起，海婴的书屋开始被很多书籍填满柜子，可以随意阅读。

海婴后来回忆道“父亲从不要求我背诵哪段，也从不规定我看什么文章。”

正如鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中写道

“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。”

“因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；

因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人。”

或许从那时开始，鲁迅就奠定了海婴一生的基调

不必光芒万丈，不必成为别人，只需按照喜好，成为自己。

依照天性，海婴的事业不仅没有成为鲁迅的延续，反而与鲁迅颇喜爱的文学南辕北辙。

这一切，与海婴从小历经过的种种密不可分。

海婴1oo多天时，鲁迅带着全家去照相馆里拍合照。

小小的海婴，还无法走路说话，但却对第一次见到的，可以出剧烈闪光、声音的“镜匣子”

，异常感兴趣。

五感敏锐的鲁迅，很早便现了海婴对镜头的喜爱，于是更加注重培养他看电影、戏剧，不论走到哪儿，都要合张照。

一次，鲁迅带海婴到日本去，拍下一张照片，后来还在文章中感慨道

“我曾在日本的照相馆里，给儿子拍过一张照，他满脸顽皮，真像个日本孩子。”

通过镜头定格海婴的成长，是鲁迅始终在做的事。

少年周海婴在这样的熏陶下，海婴对摄影有了模糊的概念。

但那时候，他还不知道，自己未来将会与摄影结下长达7o年的缘分。

海婴5岁多的一天，跟鲁迅一起乘坐黄包车，鲁迅看到车夫的手受伤了，不急于赶路，而是语气温和地让车夫等一下。

小小的海婴站在父亲身旁，不知所以然。

他好奇地望过去，只见父亲用随身携带的绷带，动作温柔地给车夫包扎。

这个场景，如一个个慢镜头堆叠在一起，诠释了最底层人民的苦难，也诠释了父亲的共情之心。

海婴深深被震撼了。

从那刻起，海婴学会了平视世界，喜欢上了观察普通人的一举一动。

在海婴眼中，时代背景下的普通人，都过得那么艰辛，大家饱受战争侵袭，很多人流离失所。

可每个人都向死而生，掩藏不住坚强的底色。

海婴逐渐开始理解，自己因为父母的奋斗，过着相对优渥的生活，但并非人人拥有这样的条件。

他也想跟父亲一样，为普通人民做些什么。

然而，还没来得及等他做出些什么，父亲就因病去世了。